Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности (диагностика, лечение и психологическая коррекция минимальных мозговых дисфункций)
Борис Романович Яременко, доктор медицинских наук, профессор, консультант-невролог детского центра «Развитие», автор книги «Минимальные дисфункции головного мозга у детей».
Людмила Аполлоновна Ясюкова, кандидат психологических наук, заведующая лабораторией социальной психологии НИИ комплексных социальных исследований СПбГУ, психолог-консультант, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс (компания «Иматон»), автор книг «Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении», «Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников».
В международной медицинской классификации синдрому дефицита
внимания и гиперактивности (СДВГ) соответствует принятое
у нас понятие минимальных мозговых дисфункций (ММД).
Семинар рассчитан на школьных и дошкольных психологов,
детских практических психологов, медицинских психологов,
психологов-консультантов, социальных работников, педиатров,
неврологов, а также заинтересованных родителей.
Цель
систематизировать медицинские и психологические
представлений о синдроме дефицита внимания
и гиперактивности; показать возможности комплексного подхода
при оказании помощи детям с ММД.
В программе
Определение ММД. Причины и частота возникновения.
Массовость и социальная острота явления.
Клиническая картина и физиологические критерии ММД.
Соматические и вегетативные нарушения функций при ММД
(дефекты осанки, энурез, вегетативно-сосудистая дистония,
дисбактериоз и др.).
Основные принципы медицинской реабилитации детей при ММД.
Профилактика и медицинские показания к различным
видам лечения.
Психологическая картина ММД: первичные (неизбежные)
и вторичные (как результат развития в неблагоприятных
условиях) дефекты.
Психологическая диагностика ММД (тест Тулуза - Пьерона, тест
Бендер).
Индивидуально-психологические особенности детей
с различными типами ММД (астеничный, реактивный, ригидный,
активный, субнормальный).
Психологическая оптимизация обучения и развития детей
с различными типами ММД.
Пути объединения усилий психологов и врачей при оказании
помощи детям с ММД.
Результаты работы Первого международного форума «Синдром
дефицита внимания и гиперактивности» (Москва,
13—14 апреля 2006 года).
Формы работы
лекции, диагностический практикум, разбор случаев
из практики.
